Peran Kegiatan Ekstra Kurikuler “Tahfidhul Quran ” Dalam Pembinaan Mental Siswa Mts Nurul Falah

Abstract

Perkembangan zaman terus berubah menuju  ke arah kemajuan, dalam era persaingan yang semakin bebas seperti saat ini, lembaga pendidikan dituntut dapat memberikan kualitas pendidikan yang bemutu dan berkualitas.

Segala upaya telah dilakukan pemerintah temasuk program TAHFIDHUL QUR AN, degan program ini, sekolah diberi keleluasaan dan kewenangan seluas-luasnya untuk memajukan lembaganya.

Dalam skripsi ini menggunakan metode induktif, deduktif dan komparasi. Penggumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan informannya adalah kepada MTs Nurul Falah Binakal, wakil kepala urusan kurikulum dan wakil kepala urusan humas. Sedangkan untuk menganalisis data menggunakan teknis analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendikripsikan dan mengintepretasikan data-data yang telah didapat sehingga akan mengambarkan realitas yang sebenarnya sesuai dengan fenomena yang ada.

Hasil penelitian menunjukkan Ekstrakurikuler Tahfidhul Qur an di MTs Nurul Falah Binakal dapat dilaksanakan dengan baik, karena semua komponen, baik kepala sekolah, guru, staf, komite dan masyarakat   untuk mengoptimalkan program Ekstrakurikuler Tahfidhul Qur an ini diterapkan di sekolah-sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan

Ekstrakurikuler Tahfidhul Qur an di MTs Nurul Falah Binakal tersebut, terlebih dahulu melakukan perencanaan program dan analisis situasi untuk mengetahui sasaran yang akan dicapai dan melakukan analis SWOT untuk mengetahui sejauh mana kesiapan sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan

Setelah perencanaan Ekstrakurikuler Tahfidhul Qur an selesai, maka kepala sekolah melakukan pembagian beban kerja dengan memberikan porsi yang proposional kepada setiap individu maupun kelompok. pengevaluasian dilakukan setiap minggu

Setiap program termasuk Ekstrakurikuler Tahfidhul Qur an tidak lepas dari faktor pendukung : a. Dukungan dari berbagai elmen yang ada disekolah, guru, staff, kepala bagian dan orang tua siswa b. Sarana dan prasarana (perpustakaan, lab.komputer,) yang memadai c. Kebijakan yang dikelurkan oleh sekolah dapat dilaksanakan sesuai dengan target dan sasaran dan faktor penghambat : a. kesadaran orang tua akan pendidikan masih kurang terlibat aktif dalam kegiatan peningkatan mutu dan partisipasi orang tua terhadap biaya pendidikan kurang mendukung b. ketergantungan keuangan lembaga terhadap pemerintah c.  Tenaga pengajar 65% perempuan kadang juga sering cuti, sehingga menghambat program-program yang telah diprogramkan d. Sebagian guru kurang bisa menggunakan fasilitas dalam kegiatan proses belajar mengajar e. Peran komite sekolah kurang maksimal, karena pengurusnya banyak yang sibuk sehingga tidak ada job yang jelas