Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Peningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Di MI Nurut Taqwa Grujugan Cermee Bondowoso
Keywords:
Kedisiplinan, Disiplin, Peran GuruAbstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk menggali informasi lebih lanjut mengenai peran guru akidah akhlak dalam peningkatkan kedisiplinan pesera didik di MI Nurut Taqwa. Dalam penelitian ini terdapat rumusan masalah bagaimana kedisiplinan peserta didik di MI Nurut Taqwa, bagaimana peran guru akidah akhlak dalam peningkatkan kedisiplinan siswa di MI Nurut Taqwa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kedisiplinan peserta didik di MI Nurut Taqwa, untuk mengetahui peran guru akidah akhlak dalam peningkatkan kedisiplinan siswa di MI Nurut Taqwa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memperoleh data di lapangan. Data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Dari hasil analisis yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa di MI Nurut Taqwa terdapat beberapa bentuk kedisiplinan diantaranya disiplin tata tertib, disiplin tepat waktu, disiplin bersikap dimana dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik dapat diwujudkan dengan peran guru akidah akhlak yang mendasarinya antara lain guru akidah akhlak sebagai educator, guru akidah akhlak sebagai pengajar, guru sebagai tauladan, guru akidah akhlak sebagai penasehat, guru akidah akhlak sebagai mentor.
References
Amelia Nurul dan Febrina Dafit, Universitas Islam Riau, Pekan Baru,Indonesia.“Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar”, Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7, No. 1, 2023. Amiroh Nur Aini Putri, Strategi Guru dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Pasca pembelajaran Daring di SD Birrul Walidain Muhammadiyah sragen Tahun Ajaran 2022/2023, 2023.
Arfandi, Universitas Ibrahimy Situbondo,” Strategi dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa”, Journal Of Islamic Education Management Vol.1 No.2 (2022).
Azwar Saifudin,. Metode penelitian.(Yogyakarta:Pusat Pelajar, 2015).
Djuwairiyah, Dasar-Dasar pendidikan,(Situbondo: NBS Press, 2020). Earl Babbie, The practice of social research, 11 thn edition, (Belmont, CA: Brooks/Cole, Cengage Learning, 2010).
Hadjar Ibnu, Dasar-Dasar Metodologi Kuantitatif dalam Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo Persada,1996).
Khairi, samsukdin, Hairoh. Universitas Sunan Giri Surabaya, Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan 80 Kedisiplinan Siswa, IJRC:Indonesia Journal Religious Center Vol 01, No.01, April 2023.
Kusuma Astuti Hepy, Insttitut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Ibadah di Madrasah Ibtida’iyah Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo, Jurnal Pendidikan Islam Vol.3, No 2, 2022.
Maisyanah, Nailusy Syafa‟ah,Siti Fatmawati. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah Pserta Didik, Jurnal Ilmiah Vol. 12, No. 01 Juni 2020.
Makurius Madelin, Eliana Yunitha Seran, Suryameng, Analisis Kedisiplinan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kelas IV SDN 14 Pala Kota Tahun Pelajaran 2020/2021, Jurnal Vox Education (2020).
Mamik. Metodologi Kualitatif, (Taman Sidoarjo:Zifatama Publisher, 2015). Marlina Ayu, Tri Ratna Dewi, Ahmad Taufiq Yuliantoro. Universitas Nurul Huda, Strategi Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa, Finger: Journal Of Elementary School 1 (2) (2022).
Martha Ayunda Lutvi, Universitas Islam Malang, “Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa di MTs Nahdlatul Ulama’ Ngantang”, 2021.
Nanik dan Endang Sri Maruti Kusumawati, Strategi Belajar Mengajar di Sekolah Dasar (Magetan: AE Media Grafika, 2019). 81
Permata Linda, “Strategi Kepemimpinan dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Pondok Pesantren terpadu Ushuluddin Penengahan Lampung Selatan”, 2019.
Pujo Sugiarto Ahmad, Tri Suyati, Padmi Dhyah Yulianti, Faktor Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas X SMK Larendra Brebes, Jurnal Mimbar Ilmu, Vol. 24 No. 2, 2019.
Ramadhani Wildan Shiva, Institut Ilmu Al-Qur‟an Jakarta,”Strategi Guru pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTs 1 Ciputat” , 2019.
Setiawati Eka, Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa, Journal Of Elementary Education 4 (1), 2023.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D,(Bandung: Alfabeta,2020).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D,(Bandung:Alfabeta,2016).
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya,(Jakarta:PT Umi Aksara, 2003).
Suyoto Sandi dan M. Ali Sodik, Dasar Metodologi Penelitian. (Yogyakarta:Literasi Media Publishing,2015).
W John. Creswell, Educational research; planning, conducting, and evaluating qualitative and quantitative research, (Boston: pearson, 2008). 82
Yasyakur Moch, Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu, Edukasi Islami Jurnal pendidikan Islam Vol.5, 2020.
Yuni Febri, Febriana Dafit,Universitas Islam Riau, Strategi Guru dalam Membangun Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar, Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 4, (2022).
Zamili Moh, Riset Kualitatif Dalam Pendidikan Teori dan Praktik, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,2017)
